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    1. 以史鑒今 資政育人

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      毛澤東:“我歷來是當教員的”(下)
      來源:《黨史博覽》2023年第12期  作者:曹應旺  點擊次數:


      毛澤東在查閱圖書

      ■既是軍事指揮員,也是思想政治上引路的教員■

      在第二次國內革命戰爭中,毛澤東是走“農村包圍城市,武裝奪取政權”道路的開拓者。正如毛澤東所說,這條武裝斗爭的道路也是被逼出來的。在這條武裝斗爭道路的軍旅生涯中,毛澤東既是軍事指揮員,也是思想政治上引路的教員。他的外表給人留下的印象就是一位典型的教員。據跟隨毛澤東秋收起義上井岡山的陳士榘回憶,去文家市會合前,“920日,部隊準備出發,我在村頭值星時,接待了一位頭蓄長發、身穿藍布長衫的先生,他就是毛澤東委員”。921日清晨,毛澤東在文家市里仁學校的操場上對部隊和當地干部、群眾講話,“他仍然穿著一身藍布長衫,脖子上圍著一條黑條紋白方格的長巾,看上去都是土布,一副典型的鄉村教師打扮。但他的講話卻深深打動了人們的心”。幾個月后,毛澤東在酃縣中村給部隊講政治課,講了三天,半天講課,半天討論。講課的題目是:中國革命的特征。陳士榘說:“講課中,毛澤東泰然自若,他對于解放中國和建設這支革命隊伍,滿懷赤子深情和不可動搖的堅定信心。他對中國國情的分析,使我們感到特別親切和明了;他在革命形勢和任務的闡述中,清楚地展示了一條光明的前途。使我們激情昂揚,產生了一種無敵的力量。事后,我和羅榮桓、譚政、譚希林、陳伯鈞、韓偉、張令彬等,每談到這次政治課,都有一種說不出的自信和自豪感,覺得對中國革命有底了?!?/span>

      喝過洋墨水的伍修權是1931年夏進入贛南閩西中央蘇區的。伍修權回憶了初次見到毛澤東的情景:“我見到他以后,其第一印象既不像我在蘇聯見過的那些政治家和革命領袖,更不像人們概念中的軍事家和軍隊統帥,而是一個對人親切和藹、言談詼諧和不修邊幅的中國書生,甚至像農村塾師?!泵珴蓶|講課時,“使用的全是普通農民都能聽明白的語言,加上許多俗話、諺語和生動的手勢,使所有人都聽得津津有味,自然而然地接受了他的思想觀點”,“我一下子就被他‘征服’了,并從此堅信和追隨他,一生也沒有動搖過”。

      通過遵義會議,毛澤東成為黨和紅軍的主要領導人,同時也在全局上發揮著黨和紅軍中的教員作用。其第一次作有重大影響的講課,是在瓦窯堡黨的活動分子會議上講的《論反對日本帝國主義的策略》,闡明了黨建立抗日民族統一戰線的政治路線。

      在毛澤東引領下,黨在陜北的13年間辦了多種學校來教育干部、培養人才。首先成立的是紅軍大學,據莫文驊回憶,毛澤東兼任紅軍大學政治委員,林彪任校長。1936520日,毛澤東還在中共中央政治局常委會議上就紅軍大學的學習時間、教育方針、教育內容、教育方法與組織等作了報告,可見對辦好紅軍大學的重視。

      這年12月,毛澤東到紅軍大學講了《中國革命戰爭的戰略問題》。這篇講義總結了土地革命戰爭的經驗教訓,從實際出發、從特殊性出發研究中國革命戰爭帶有全局性的戰爭指導規律,闡明了馬克思主義的軍事路線,是從最緊迫的軍事方面入手將馬克思主義中國化的經典之作,為抗日戰爭戰略問題的提出和后來寫出《論持久戰》作了重要的理論準備。毛澤東很看重這篇講義,直到1964年還說:“我寫的《中國革命戰爭的戰略問題》,就是紅軍大學的講義?!边@個講義成為紅軍指戰員學習軍事的教科書。聆聽過這堂課的陳士榘說:“毛澤東關于‘軍事辯證法’的講演,使人大開了眼界,是我在軍事理論上的一次升華,并且受益終身?!?/span>

      這個講義于19375月首次以油印本印行,羅榮桓得到了一本。講義是用敵人的傳單反過來印的。敵人的傳單正面是光的,反面是毛茬,紅紅綠綠的,講義印出來模模糊糊不太好看。但羅榮桓一直珍藏著,后來又帶到山東,告訴他的秘書要保管好。他一有機會就拿出來讀,里面做了很多圈點、批注??谷諔馉帟r期,羅榮桓為建立山東戰略基地作出了重大戰略貢獻,這與他反復研讀《中國革命戰爭的戰略問題》有著密切的關系。

      19371月中旬,隨著西安事變后停止內戰、一致抗日形勢的發展,紅軍大學改為“中國人民抗日軍事政治大學”,簡稱“抗大”,毛澤東兼任抗大教育委員會主席。他經過多次思考,為抗大規定了意義重大、影響深遠的教育方針,即“堅定正確的政治方向,艱苦樸素的工作作風,靈活機動的戰略戰術”;又為抗大提出了“團結、緊張、嚴肅、活潑”八字校訓;還經常去抗大講課,成為抗大最有影響力的教員。毛澤東的哲學代表作,《實踐論》《矛盾論》就是19377、8月在抗大講哲學的過程中形成的。繼《中國革命戰爭的戰略問題》確立了著眼其特點和著眼其發展的馬克思主義的軍事路線之后,“兩論”確立了從實際出發、從特殊性出發的馬克思主義的思想路線。毛澤東還多次到中共中央黨校講課;1941年為中央黨校作了“實事求是”的題詞;19433月至19473月兼任中央黨校校長。此外,毛澤東還多次到陜北公學、魯迅藝術學院講課。

      ■“我歷來是當教員的”■

      毛澤東通過“三天一小講、五天一大講”,講出了一篇篇影響重大而深遠的理論篇章。例如:《論持久戰》是1938526日至63日,毛澤東在延安抗日戰爭研究會上的講演稿,講稿依據中日雙方的矛盾特點,批駁亡國論和速勝論的錯誤觀點,闡明抗日戰爭是持久戰、最后勝利是中國的道理,為抗戰隊伍堅定信心、努力奮斗指明了方向;《新民主主義論》是194019日,毛澤東在陜甘寧邊區文化協會第一次代表大會上的講演稿,講稿依據五四運動以來的時代特點,批駁在中國建立資產階級專政和直接搞社會主義的錯誤觀點,闡明中國革命必須堅持中國共產黨領導,必須分兩步走,第一步是新民主主義,第二步是社會主義,明確了中國民主進步怎樣做和中國向何處去的問題;《改造我們的學習》是1941519日,毛澤東在延安高級干部會上的講演稿;《整頓黨的作風》是194221日,毛澤東在中共中央黨校開學典禮上的講演稿;《反對黨八股》是194228日,毛澤東在中共中央宣傳部召集的干部會上的講演稿。后三篇講稿不僅在整風學習運動中對批判教條主義、統一和團結全黨發揮了重要的引領作用,而且對加強黨的思想建設、作風建設和組織建設,提高黨的領導能力產生了深遠的影響?!对谘影参乃囎剷系闹v話》是194252日座談會開始時毛澤東的講話和523日座談會最后一次會議上結論性的講話,講稿針對抗日戰爭特別需要加強文化建設鼓舞士氣,特別需要糾正文藝界的各種錯誤思想的問題,指明了文藝為人民大眾服務的方向。

      此后,毛澤東講課雖不像以前那樣頻繁,但在重大歷史關頭總有令人眼前一亮的講演。例如:《毛澤東在七大的報告和講話集》,是19454月至6月,毛澤東在黨的七大會議期間的講演集,這些講演系統地闡述了黨的理論、綱領、路線、政策和作風,強調了全黨團結的重要性,對奪取中國革命的勝利起了重要的指導作用。194935日,毛澤東在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上作報告,提出了促進革命迅速取得全國勝利和組織這個勝利的各項方針;說明了在全國勝利的局面下,黨的工作重心必須由鄉村移到城市,城市工作必須以生產建設為中心;規定了黨在全國勝利以后,在政治、經濟、外交方面應當采取的基本政策,特別著重地分析了當時中國經濟各種成分的狀況和黨所必須采取的正確政策,指出了中國由農業國轉變為工業國、由新民主主義社會轉變為社會主義社會的發展方向。在生產資料所有制的社會主義改造基本完成的情況下,1956425日,毛澤東在中共中央政治局擴大會議上講《論十大關系》。1957227日,毛澤東在最高國務會議第十一次(擴大)會議上講《如何處理人民內部的矛盾》,探尋了如何治國理政、處理好各方面的關系特別是人民內部的矛盾,提出了調動一切積極因素為社會主義事業服務的基本方針。在遭遇“大躍進”和人民公社化運動的挫折后,1962130日,毛澤東在七千人大會即擴大的中央會議上講話,在作自我批評、總結經驗的同時,重點闡述了民主集中制和對客觀世界的認識問題,指明社會主義建設由必然王國向自由王國的發展不是一下子就能解決的。毛澤東之后的歷史證明,中國共產黨是在不斷摸索、不斷磨礪中走出一條中國特色社會主義正確道路的。

      毛澤東的一生是偉大教員的一生。誠如毛澤東自述:“我歷來是當教員的?!薄觯ㄈ耐辏?/span>


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